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培训,要针对缺点,发扬优点

(信息整理: 南阳英才网  更新时间:2010-7-22  共有2129人次浏览)
 

    在培训的形式方面,现在的培训过于重形式,认为当场的认可度代表了一切,不可否认,这的确在某些方面提高受训者的参与度与接受度,不过,这样就存在一个误区,没营养的培训十分盛行,听着激动,想着感动,回去一动不动的培训也越来越多。企业也在这种培训中失去自我。

    同时,对于培训的结果应用,绝大部分的HR感觉到无能为力,或者有意监督但效果不大。其主要原因就在于培训过程中,真正就说做的很少,没事就说什么执行力、什么企业是要盈利的,这些都是废话,不需要说。所以真正的培训,是能教我们实际操作的东西,至于改变观念也是通过行动和日常工作来达成的,而不是一两场培训就能解决的,不排除有幡然醒悟的。那么怎么样的才能把培训做到我们需要的效果呢?

    基于工作目标的培训

    现在,有了基于绩效的培训,能够针对缺点,发扬优点,这种培训绝对会有效果,因为针对性强,

    从培训的最后一个环节,培训效果的跟踪出发,把它当作培训需求的前一步。就是先把培训效果提出来,再做培训需求。进一步说,就是基于工作目标的培训。它要求的培训应该是操作性很强,不需要培训来改变观念,而是通过操作培训来潜移默化。

    比如说,对一个质检员培训,不培训他的质量意识,因为他天天听到的就这些,再来培训就是浪费时间;也不可能通过一两次的培训来改变他的做事态度,来改变他的人生价值。质检员的目标是减少次品,目标进行再分解就是如何检查出这些次品。如何检查出这些次品。在前面说过了,不可能通过很短时间来改变他长久养成的习惯,比如说做事仔细之类。那么要培训的就是直接告诉他如何做,规范他的质检过程。

    基于工作目标的培训,最重要的环节是如何将工作目标分解到行为上,对这些行为进行培训,使培训真正能够作用于行为;它最大的特点是,培训的内容能够有效的支持目标的达成,符合组织的培训需求,使受训者必须实践自己所学,才能以最有效的途径达到工作目标。




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